A.P.I.

6 ieme Lecon : REGROUPER PAR ENSEMBLES

Bonjour, je m’appelle CROCO GROUPÉ. Je suis différent des autres crocodiles parce que je trouve toujours ce que je cherche. Vous voulez connaître mon secret. Je vous le dévoile a l'instant. Ce mois -ci, la leçon a pour but de prendre L' HABITUDE DE REGROUPER PAR ENSEMBLES.

Qu'est ce que REGROUPER PAR ENSEMBLE ?

 REGROUPER PAR ENSEMBLE  signifie réunir des éléments qui ont des caractéristiques communes. Comme par exemple, dans mes tiroirs, je rassemble mes chandails ensemble. Il en est de même lorsque je fais une collection de roches.

Qu'est ce que votre enfant a appris lors de la leçon en classe ?

Notons que des élèves plus âgés étaient présents dans la classe pour aider les enfants au niveau de l'écriture et de la lecture. La tâche de votre enfant consistait a mémoriser une liste d'objets. Il a pris conscience qu'il regroupait plus ou moins les éléments spontanément. Il a appris que la mémoire a court terme ne retient qu'environ 5 éléments disparates d'ou l'importance de les regrouper. Lors de la deuxième activité, votre enfant a mémorisé une liste d'objets regroupés par catégories. Il a comparé sa façon de procéder lors de la 1 iere et la 2 ieme activité, il a retenu plus d'éléments en les regroupant par ensembles. Comme le disait si bien CROCO GROUPÉ regrouper par ensembles  permet de mieux trouver ce que l'on cherche que ce soit en classe ou a la maison.

Apres la 6 ieme leçon, de quelle façon pouvez-vous aider votre enfant a la maison ?

Vous laissez votre enfant choisir une situation a la maison ou il veut bien regrouper pas ensembles. Ce choix est personnel, vous l'accompagnez dans cette démarche. Échangez avec votre enfant sur les activités vécues en classe : De quelle façon as tu procédé pour mémoriser les mots ? Quel était l'avantage de regrouper par ensembles (ex: le rangement des provisions dans le réfrigérateur ou l’armoire). Faite lui remarquer les situations ou il a bien regrouper par ensembles (ex: jouets). Si votre enfant éprouve de la difficulté a regrouper par ensemble spontanément, développez le questionnement lié a cette stratégie : Qu'est ce que tu pourrais faire pour retenir ces informations dans un minimum de temps ? Rappelez a votre enfant que sa mémoire a`court terme ne retient qu'environ 5 éléments disparates, il faut l'aider un peu. Aidez-le a trouver un bon endroit pour afficher sa pancarte afin de se rappeler l'avantage ( mieux trouver ce qu'il cherche) d'utiliser la stratégie.

Exemple d'application de la leçon a la maison :

EN SITUTION D' ÉCRITURE : J'identifie les lettres de chaque mots et je sais quel regroupement elles font référence (consonnes ou voyelles).

EN APPRENTISSAGE : J'apprend a mieux me connaître en identifiant et en regroupant mes qualités ensemble ainsi que mes défauts.

DANS MES TIROIRS : Je classe les vêtements qui vont ensemble (ex: sous-vêtements, chandails) afin de les retrouver plus facilement.

DANS MA COLLECTION : Je classe mes roches selon différents critères : couleur, grosseur, etc

DANS MA BIBLIOTHEQUE : Je réunis les livres qui porte sur un même thème ou qui font partie d'une même collection.

EN PRÉPARATION D' UNE ACTIVITÉ SPORTIVE : Je réunis dans un même endroit tous les accessoires qui sont liés a une même discipline sportive (ex: natation, hockey).

LORS DE L' ÉPICERIE : Je lis avec mes parents la liste d'épicerie regroupée par catégorie : fruits, légumes, viande, produit laitiers.

*QUAND JE REGROUPE PAR ENSEMBLES JE PEUT MIEUX TROUVER CE QUE JE CHERCHE*

P.S. Au bas de la page les enfants ont été invité a faire les dessins de deux situation ou ils désirent regrouper par ensembles. Un pour a l’école et l’autre a la maison.