A.P.I.

 3 ieme Lecon : Réfléchir avant d'agir

Bonjour, Je m'appel CROCO RÉFLÉCHI. Je sais les crocodiles sont reconnu pour être irréfléchis mais tout est possible. J'en suis la preuve vivante. D' Ailleurs, j'ai beaucoup de travail à faire avec mes amis crocos qui passent toute de suite a l'action. Ce mois ci, la leçon a pour but de PRENDRE L' HABITUDE DE RÉFLÉCHIR AVANT D'AGIR.

Qu'est ce qu ça veut dire RÉFLÉCHIR AVANT D' AGIR ?

RÉFLÉCHIR AVANT D' AGIR signifie que je m'arrête pour penser dans ma tête à ce que je vais dire ou faire avant de passé a l'action. Si je suis en colère, je prend le temps de pensé a ce que je dirai a la personne devant moi pour dire vraiment ce que je ressent au lieu de la frapper ou d'aller au delà de ma pensée.

Qu'est ce que votre enfant a appris lors de sa leçon en classe?

Lors de l'exercice " l'inconnu dans la nuit" votre enfant a pris conscience de son niveau d'impulsivité. Les enfants sont tellement excitée par l'activité a faire (relire les chiffres pour former un animal) qu'ils ne réponde pas du tout a la question posée. Puis, votre enfant a mis en pratique le principe de vie l'ors de l'activité d'organisation de points. L'objectif visé est de prendre son temps afin de donner congé a sa gomme a effacer. Il a appris que lorsqu'il réfléchissait avant d'agir, il évitait des erreurs inutiles. CROCO RÉFLÉCHI lui démontre que prendre son temps c'est gagné du temps parce qu'il n'est pas obligé de recommencer ce qu'il fait.

Apres la troisième leçon, de quelle façon vous pouvez aider votre enfant?

Vous laissez votre enfant choisir une situation à la maison ou il veut réfléchir avant d'agir. Ce choix est personnel. Vous vous contentez de l'accompagner dans cette démarche. Échangez avec votre enfant, s'il se souvient, sur les activités en classe : comment il s'est senti lorsqu'il s'est fait piégé dans l'exercice" l’Inconnu dans la nuit" ? Était t'il satisfait de sa planche d'organisation de points? Qu'a t'il retenu de cette leçon? Encouragez votre enfant à réfléchir avant d'agir lorsque la situation se présente afin que ce principe de vie devienne une habitude. Faite remarquer a votre enfant les situations ou il réfléchis avant d'agir et vous l'encouragerez à poursuivre. Aidez le a trouver un bon endroit pour afficher sa PANCARTE afin de se souvenir de l'avantage de réfléchir avant d'agir (éviter les erreurs inutiles). Vous partagez avec votre enfant des situations d'impulsivité que vous désirez améliorer. Ainsi, vous serez des complices pour mieux contrôler l'impulsivité.

Exemple d'applications de la leçon a la maison:

EN SITUATION D' ÉCRITURE je prend mon temps et je réfléchis avant d'écrire mon mot: les lettres qui le composent, leur forme et l’endroit le plus approprié pour commencer a l'écrire. Il en est de même lorsque j’écris mes chiffres, je pense à la forme et a la façon de les écrire.

LORS DE MES DEVOIRS Je prends les temps de bien compléter avant de passer à une autre activité.

LORS DE LA PRÉPARATION DE MON SAC D' ÉCOLE  je prend le temps de placer tout le matériel dont j'aurai besoin pour le lendemain (livre, cahiers, vêtements d'éducation physique...). Avant de partir, je prends le temps d'observer si j'ai apporté mon lunch ou ma collation.

LORS DE LA PRÉPARATION DU REPAS je prends le temps de goûter à mes nouveaux mets avant de dire que je ne l'aime pas, de sentir l’arôme d'un plat et de le savourer au lieu de m'empiffrer comme un crocodile.

AVEC MA FAMILLE je prend le temps de penser à ce que je voulais dire a mon frère, à ma soeur ou à mes parents. Même si je suis en colère je prend les temps de choisir mes mots.

*QUAND JE RÉFLÉCHIS AVANT D' AGIR J' ÉVITE DES ERREURS INUTILES*

P.S. Au bas de la page les enfants ont été invités à faire les dessins de deux situations où ils désirent réfléchis avant d’agir. Une a l’école et l’autre a la maison.